Situación: Al finalizar el parcial, usted evalúa el comportamiento de un estudiante. Durante los meses anteriores, el alumno ha cumplido rigurosamente con todas las normas de convivencia y tareas, pero es muy introvertido y no toma la iniciativa para mediar en conflictos ni liderar actividades de paz dentro del grupo.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional al momento de asentar la calificación?
Otorgarle la calificación de 'A' (Muy satisfactorio) como estímulo para elevar su autoestima y motivarlo a que sea más participativo en el futuro escolar.
Colocar la calificación de 'C' (Poco satisfactorio) para obligarlo a desarrollar habilidades de liderazgo y extroversión que le serán útiles en su vida universitaria.
Asignar la calificación de 'B' (Satisfactorio) conforme a la rúbrica oficial, reconociendo que cumple con los compromisos sin penalizarlo por su personalidad introvertida.
Promediar su excelente rendimiento académico con su falta de liderazgo social para obtener una calificación de comportamiento justa y equilibrada.
Situación: Un grupo de estudiantes de Educación General Básica Superior se acerca a usted para denunciar que un docente de otra asignatura utiliza frecuentemente palabras con doble sentido y connotación sexual durante sus clases, lo que las hace sentir extremadamente incómodas. El docente implicado es muy amigo suyo.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Activar inmediatamente las rutas institucionales, reportando el caso por escrito a la autoridad máxima para que el expediente sea remitido a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.
Explicar a las estudiantes que probablemente malinterpretaron el sentido del humor del docente y sugerirles que ignoren esos comentarios para evitar problemas legales mayores.
Reunirse en privado con su amigo para advertirle que los estudiantes se están quejando, dándole la oportunidad de corregir su vocabulario antes de que el problema escale a las autoridades.
Iniciar una investigación paralela, tomando testimonios firmados de todos los estudiantes del curso para tener pruebas contundentes antes de denunciar a su compañero.
Situación: Al finalizar el trimestre en el subnivel Elemental, usted debe entregar los reportes de calificación. Un estudiante ha obtenido la escala cualitativa de 'Destreza o aprendizaje Iniciado (I)'. Los padres, visiblemente molestos, le reclaman que esa nota es injusta porque el niño sí hace las tareas en casa y exigen que se le pase de año automáticamente.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Explicar que la escala 'I' indica que el estudiante requiere mayor tiempo de intervención, y diseñar un plan colaborativo de refuerzo académico entre la escuela y la familia respetando su ritmo de aprendizaje.
Delegar la reunión al profesional del DECE, argumentando que usted solo se encarga de impartir la materia y no de lidiar con el nivel de frustración de los representantes legales.
Notificar a los padres que la calificación de 'Iniciado' significa reprobación inmediata e irreversible, y que deben buscar otra institución educativa para el próximo año lectivo.
Modificar la nota en el sistema informático subiéndola a la escala 'EP' (En Proceso) para calmar a los padres y evitar que presenten una queja formal ante las autoridades del distrito.
Situación: Usted observa que un estudiante de su grupo pierde la concentración fácilmente, no termina los trabajos en clase y se levanta del puesto constantemente. Los padres de familia le solicitan que envíe un oficio directamente a un médico neurólogo para que mediquen al estudiante, ya que sospechan de hiperactividad.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Aislar al estudiante en un pupitre solitario frente a la pared para evitar que se distraiga con sus compañeros, condicionando su regreso al grupo a la entrega de una receta médica.
Aplicar una evaluación pedagógica inicial, implementar adaptaciones metodológicas dentro del aula y canalizar formalmente el caso al DECE para que inicie la ruta de derivación multidisciplinaria.
Eximir al estudiante de todas las normas disciplinarias del salón, asumiendo que su comportamiento es producto de una condición médica que él no puede controlar bajo ninguna circunstancia.
Redactar el oficio médico con su firma y sello docente detallando los síntomas de hiperactividad para facilitar que la familia consiga la medicación de manera oportuna.
Situación: Durante la lectura de un texto en voz alta, usted detecta que un estudiante omite sílabas frecuentemente, inventa el final de las palabras y lee de forma muy entrecortada, a pesar de estar en un nivel escolar donde la fluidez debería estar consolidada. El estudiante se muestra frustrado y avergonzado frente a sus compañeros.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Diagnosticar al estudiante con dislexia severa en base a los errores observados y solicitar inmediatamente a la dirección que lo exoneren de rendir cualquier tipo de examen teórico.
Enviar una nota a los representantes legales indicando que el estudiante es perezoso para la lectura y solicitar que le hagan repetir planas de escritura caligráfica en casa.
Obligar al estudiante a leer en voz alta frente a todo el salón todos los días para que, mediante la exposición constante, pierda el miedo escénico y mejore su velocidad lectora.
Proteger la integridad emocional del estudiante evitando forzarlo a leer en público, aplicar una ficha de detección de dificultades de aprendizaje y buscar el asesoramiento del DECE.
