Situación: Usted recibe en su aula a un estudiante que presenta un diagnóstico de disgrafía y disortografía. Durante la revisión de un ensayo de fin de unidad, usted nota que las ideas del estudiante son brillantes y profundas, pero el texto presenta múltiples alteraciones en el orden de las sílabas, mala caligrafía y errores gramaticales severos.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Implementar una adaptación curricular de Grado 2 en la evaluación, valorando la riqueza del contenido y la expresión de ideas, y permitiendo el uso de procesadores de texto o pruebas orales para superar la barrera de la escritura.
Calificar el trabajo con una nota baja para no ser injusto con el resto de la clase, pero permitirle al estudiante repetir el texto varias veces en casa para que mejore su caligrafía mediante la práctica mecánica.
Eximir al estudiante de todas las tareas y exámenes que requieran redacción escrita, y calificarlo únicamente por su asistencia y participación visual para no frustrarlo.
Corregir cada uno de los errores con esfero rojo y obligar al estudiante a leer su trabajo frente a la clase para que tome conciencia de la importancia de la ortografía en su vida profesional futura.
Situación: Durante el primer parcial, usted nota que un estudiante no logra mantener el ritmo de trabajo, se desconcentra con facilidad y obtiene bajas calificaciones. El representante legal le exige que el estudiante sea derivado de inmediato a un psicólogo externo o a un centro de educación especial porque 'debe tener algún retraso mental'.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Ignorar la petición de la familia asumiendo que es una exageración, y simplemente sentar al estudiante en la primera fila para obligarlo a prestar atención durante las horas de clase.
Diagnosticar al estudiante con Trastorno por Déficit de Atención en base a su propia experiencia docente, e indicar a los padres qué tipo de medicación deben solicitar en el centro de salud.
Apoyar la solicitud del representante y redactar inmediatamente un oficio para que el estudiante abandone la educación regular y sea transferido a una institución de educación especial.
Aplicar instrumentos de evaluación pedagógica en el aula para identificar el estilo de aprendizaje del estudiante y los factores del contexto escolar, ajustando primero la metodología antes de presumir una discapacidad y derivarlo a especialistas externos.
Situación: Al finalizar el quimestre, usted debe asentar la calificación de comportamiento (convivencia) de sus estudiantes. Usted ha registrado que un alumno en particular, aunque tiene un excelente rendimiento académico, falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia, interrumpiendo y mostrando actitudes poco empáticas.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Asignar la calificación comportamental de 'C' (Poco satisfactorio) conforme a la rúbrica oficial, y generar un espacio de tutoría formativa para reflexionar sobre la importancia de la empatía y los acuerdos del aula.
Delegar la calificación de este estudiante al inspector general para evitar tener un conflicto personal con la familia del alumno debido a su falta de disciplina.
Asignarle la máxima calificación de 'A' (Muy satisfactorio) para no perjudicar su excelente promedio académico, asumiendo que la inteligencia compensa los pequeños problemas de actitud.
Colocarle la calificación de 'E' (Insatisfactorio) para darle una lección ejemplar que lo obligue a cambiar su actitud rebelde de forma inmediata frente a sus compañeros.
Situación: A su curso ha sido asignado un estudiante que utiliza silla de ruedas debido a una discapacidad motriz severa. Sin embargo, su aula ha sido ubicada en el segundo piso del bloque institucional y el edificio no cuenta con ascensores ni rampas en esa sección.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Solicitar a los padres de familia que asistan todos los días en el horario de entrada y salida para cargar al estudiante por las escaleras, garantizando así que no pierda clases.
Indicar a las autoridades del distrito que es operativamente imposible recibir al estudiante, sugiriendo que sea matriculado en una institución de educación especial con mejor infraestructura arquitectónica.
Dejar al estudiante en la biblioteca de la planta baja durante todo el año escolar, enviándole guías de trabajo impresas para que estudie por su cuenta mientras usted dicta clases en el segundo piso.
Gestionar proactivamente con las autoridades institucionales la reubicación inmediata de su curso a un aula de la planta baja y reorganizar el mobiliario interno para garantizar el desplazamiento autónomo del estudiante.
Situación: Usted recibe un informe con evidencias comprobadas de que un docente de su institución ha estado exigiendo dinero a los estudiantes a cambio de aprobarlos en su asignatura (extorsión). El docente implicado le pide, como favor personal, que el problema se resuelva internamente en el plantel para no arruinar su carrera.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Convocar a los padres de los estudiantes afectados para que firmen un acta de mutuo acuerdo con el docente infractor, cerrando el caso de forma interna en la escuela.
Confrontar al docente frente a toda la sala de profesores para avergonzarlo y exigirle que devuelva el dinero a los estudiantes de forma inmediata y discreta.
Aceptar el pedido del colega para mantener el espíritu de compañerismo, condicionando su silencio a que el docente no vuelva a cometer este tipo de actos en el futuro.
Derivar el caso inmediatamente a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos a través de la máxima autoridad institucional, garantizando la confidencialidad y el debido proceso.
