Situación: Al revisar los cuadernos, usted detecta que un estudiante omite letras, tiene un ritmo de lectura excesivamente lento y silábico, y se muestra muy frustrado. La familia del menor le pide a usted que certifique por escrito que el niño tiene dislexia para poder justificar su bajo rendimiento ante las autoridades.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Eximir al estudiante de realizar tareas escritas durante todo el año escolar y aprobarlo automáticamente en la asignatura para proteger su autoestima emocional y evitar que llore.
Obligar al estudiante a leer textos largos en voz alta frente a todos sus compañeros para que pierda el miedo y mejore su fluidez mediante la técnica de exposición constante y rigurosa.
Aplicar herramientas pedagógicas de detección, modificar inmediatamente la metodología de evaluación priorizando la vía oral, y derivar el caso formalmente al DECE para el respectivo abordaje.
Redactar y firmar el certificado de dislexia solicitado por la familia basándose en los evidentes errores de lectura que el niño presenta a diario en el salón de clases.
Situación: En sus registros de convivencia de fin de trimestre, usted evidencia objetiva y documentadamente que un estudiante irrumpe de forma agresiva en clase, no respeta ningún acuerdo establecido, destruye el material de sus compañeros e ignora absolutamente todas las normas de la institución educativa.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Asignar de forma imparcial la calificación cualitativa de 'E' (Insatisfactorio) según la rúbrica oficial, notificar a los representantes y activar los protocolos de acompañamiento socioemocional y disciplinario.
Asignar la calificación de 'C' (Poco satisfactorio) para evitar represalias por parte de los padres del estudiante y no dañar de forma permanente el historial académico del menor.
Expulsar al estudiante del aula de forma definitiva y prohibirle el ingreso a sus futuras horas de clase para garantizar el bienestar y la seguridad del resto del grupo estudiantil.
Bajar cinco puntos en la calificación final de aprovechamiento académico cognitivo para obligarlo a modificar su actitud rebelde mediante el rigor y la disciplina tradicional.
Situación: Las normativas nacionales exigen el desarrollo de competencias comunicativas y el uso de TIC. Usted propone a su área crear un proyecto interdisciplinario que utilice herramientas digitales para investigar un problema local. Algunos colegas rechazan la idea afirmando que usar tecnología distrae a los estudiantes y que prefieren el dictado en la pizarra.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional?
Implementar la metodología interdisciplinaria de forma secreta en su propia aula, ignorando al resto del área para demostrar su propia superioridad académica frente a las autoridades.
Renunciar a la propuesta tecnológica para evitar entrar en conflictos interpersonales con los colegas de mayor antigüedad y continuar trabajando de forma tradicional.
Ejercer un liderazgo constructivo, presentar evidencias técnicas sobre cómo el proyecto desarrolla el pensamiento crítico, y proponerse como mentor para guiar a los colegas en el uso de las TIC.
Elevar una queja formal al Distrito Educativo exigiendo que se sancione a los docentes de su subnivel por negarse a cumplir con los requerimientos de la era digital.
Situación: Su institución se encuentra inmersa en la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Durante las encuestas a la comunidad, se revela una alta tasa de discriminación y exclusión hacia los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. La máxima autoridad le pide a usted que proponga una solución pedagógica.
Reflexione: ¿Cuál es la acción que mejor demuestra liderazgo y responsabilidad profesional para el documento rector?
Incluir en el PEI una política de expulsión inmediata y sin derecho a defensa para cualquier estudiante que sea sorprendido burlándose de un compañero con discapacidad.
Liderar la inclusión de objetivos transversales de respeto a la diversidad en la planificación macrocurricular del PEI, proponiendo campañas formativas y proyectos de aula que fomenten la empatía y la cultura de paz.
Sugerir que el problema de la discriminación sea manejado exclusivamente por los padres de familia en casa, ya que el PEI de la escuela debe enfocarse únicamente en el rendimiento de matemáticas y lenguaje.
Proponer que el PEI incluya la creación de aulas separadas específicas para los estudiantes con NEE, protegiéndolos así del acoso de los estudiantes regulares durante la jornada escolar.
