Caso: Durante un examen quimestral sumativo, un docente sorprende a un estudiante utilizando notas ocultas en su pupitre, las cuales no estaban expresamente permitidas. El docente retira la prueba e inicia el proceso disciplinario correspondiente.
Pregunta: Con base en el Reglamento General a la LOEI, ¿cuál es la consecuencia académica inmediata que debe aplicarse sobre la calificación de este examen?
El examen no será calificado, pero no afectará su promedio final.
El estudiante perderá el 10% de la nota final del trimestre.
El estudiante recibirá una calificación de cero en el examen.
El estudiante deberá rendir obligatoriamente un examen de gracia.
Caso: Un grupo de docentes se encuentra planificando su sistema de evaluación interna. Tienen claros los 'Criterios de evaluación' macro que dicta el currículo, pero necesitan descripciones más concretas que precisen los desempeños exactos que los estudiantes deben demostrar en el aula para verificar si alcanzaron los aprendizajes imprescindibles.
Pregunta: ¿A qué elemento del diseño curricular nacional deben recurrir los docentes para encontrar estas descripciones específicas?
A los Indicadores de Evaluación.
A los Ejes Transversales del Buen Vivir.
A los Objetivos Generales del Área.
Al Perfil de Salida del Bachillerato.
Caso: Un docente comete una falta catalogada como grave durante el ejercicio de sus funciones. El directivo del establecimiento recopila las evidencias e inicia el procedimiento, determinando que la falta amerita una sanción mayor, como la suspensión temporal sin goce de remuneración o, inclusive, la destitución del cargo.
Pregunta: Según el Reglamento a la LOEI, ¿quién es la autoridad u organismo competente para sustanciar el sumario y emitir la resolución de esta sanción mayor?
El Consejo Nacional de Educación.
La Junta Distrital de Resolución de Conflictos.
El Consejo Ejecutivo de la institución educativa.
La máxima autoridad del establecimiento educativo (Rector o Director).
Caso: Un estudiante de Básica Superior es testigo de cómo varios compañeros someten a otro estudiante a maltrato psicológico y físico constante (acoso escolar). Por miedo a represalias, el estudiante decide guardar silencio y no reportar la situación a las autoridades del colegio, aunque conoce plenamente los hechos y a los agresores.
Pregunta: Según la tipificación de faltas del Reglamento a la LOEI, ¿cómo se clasifica la omisión cometida por el estudiante testigo?
Como una falta leve, por ser únicamente un observador pasivo del hecho.
Como una falta muy grave, por complicidad directa material en el acoso escolar.
Como una falta grave, al no denunciar un acto de violación de derechos.
No constituye una falta disciplinaria, ya que no agredió físicamente a nadie.
Caso: Al iniciar el año lectivo, una institución educativa necesita actualizar sus documentos rectores macro. Los docentes se preguntan a qué instancia le corresponde legalmente liderar la construcción y redacción del Plan Educativo Institucional (PEI) y aprobar las reformas del Código de Convivencia antes de enviarlas a la Dirección Distrital.
Pregunta: Según el Reglamento General a la LOEI, ¿a qué organismo de la institución educativa le competen estas atribuciones específicas?
A la Junta General de Directivos y Docentes.
Al Consejo Ejecutivo del establecimiento.
Al Gobierno Escolar de la institución.
A la Junta Académica conformada por los directores de área.
