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Lea detenidamente el siguiente texto.
La obra de arte ha sido siempre fundamentalmente susceptible de reproducción. Lo que los hombres habían hecho, podía ser imitado por los hombres. Los alumnos han hecho copias como ejercicios artísticos, los maestros las hacen para difundir las obras, y finalmente copian también terceros ansiosos de ganancias. (Benjamin, W, "Discursos interrumpidos"). Un tercer fenómeno de igual rango en la época moderna es el proceso que introduce al arte en el horizonte de la estética. Esto significa que la obra de arte se convierte en objeto de la vivencia y, en consecuencia, el arte pasa por ser expresión de la vida del hombre.
La idea central que expone el autor es:
Resuelva el problema planteado.
Diariamente el 55% del Ecovia va ocupado por hombres menores de 65 años y el 25% por mujeres mejores de 65 años. Del restante, 30% son mujeres. ¿Qué porcentaje del total representa?
Seleccione los derechos humanos de tercera generación.
1. A la libertad de pensamiento y de religión
2. A la seguridad social y educación
3. A la coexistencia pacífica
4. A la independencia económica y política
5. A la solución de los problemas alimenticios
Resuelva el ejercicio planteado:
Una persona camina desde el punto A hasta el punto B 5 kilómetros hacia el este y desde el punto B hasta el punto C 5 kilómetros más hacia el norte. ¿Cuántos kilómetros tendrá que recorrer si se dirige desde el punto C hasta el punto A en línea recta?
Elija los enunciados que son proposiciones.
1. Proposición aguda
2. Si x = 4, entonces x = 6 - 3
3. x + 5 = 8, si y solo x = 3
4. Carlos para presidente
Identifique el método que utiliza la maestra para trabajar nociones dentro/fuera.
La maestra y sus estudiantes están reunidos en el patio. Ella les da a los niños unas fichas para que, al ritmo de una canción, las lancen dentro de unas circunferencias que están dibujadas en el suelo. Cuando termina la canción, la maestra les pide a los niños que cuenten cuántas fichas entraron en las circunferencias y cuántas quedaron fuera.
Son actividades corporales para desarrollar nociones espaciales en niños de tres años, excepto
