Duración Permitida del Video para la Evaluación Docente
🚨 Actualización Importante de Ineval: De acuerdo con la última publicación oficial del Instituto de Evaluación Educativa (Ineval), se establece un margen de tolerancia de 2 minutos menos o 2 minutos más sobre el tiempo base de la clase.
Por lo tanto, las duraciones permitidas del video son estrictamente:
- 28 o 29 minutos (Rango inferior permitido)
- 31 o 32 minutos (Rango superior permitido)
1. Requisitos Previos a la Grabación de la Clase
1.1. Materiales Necesarios para la Grabación
Para garantizar una correcta evaluación técnica y pedagógica, asegúrese de contar con los siguientes elementos tecnológicos y logísticos antes de iniciar la sesión:
| Componente / Requisito | Especificaciones y Parámetros Técnicos |
|---|---|
| Dispositivo para Grabación |
|
| Suministro Eléctrico y Energía |
|
Soporte para Dispositivo
(Opcional)
Para mantener la cámara o celular estable y prevenir vibraciones o distorsiones, se recomienda utilizar un trípode ajustable o cualquier objeto independiente sobre el suelo o una mesa.
💡 Debe adaptarse de forma segura a las diversas organizaciones físicas del aula.
Micrófono Externo
(Crítico / Opcional)
El micrófono integrado del celular puede ser insuficiente. El audio adecuado es crítico, ya que el proceso exige escuchar claramente lo que el/la docente dice y hace.
Atención: Los videos con baja calidad de sonido o inaudibles no podrán ser evaluados.
Se recomienda el uso de un micrófono de solapa (lavalier) y/o Bluetooth para garantizar una calidad óptima.
Materiales Adicionales
- Control lumínico: Tela, papel o cinta adhesiva para tapar ventanas en caso de luz excesiva (evita el contraluz).
- Monitoreo temporal: Reloj o teléfono secundario (opcional) para controlar el tiempo restante de la clase.
2. Especificaciones técnicas del video
El archivo final que se cargue en la plataforma de evaluación debe cumplir estrictamente con los siguientes parámetros técnicos de formato y peso:
Formato .MP4
Duración Base 30 min (Sin cortes)
*Permitido: 28-29 o 31-32 min
Orientación Horizontal
Tamaño Máximo 3 GB
3. Lineamientos operativos
3.1. Sobre la grabación de la clase
- Modo Avión Activo: Si graba con un teléfono celular, active obligatoriamente el modo avión. Esto evitará que llamadas entrantes o notificaciones interrumpan o detengan la filmación.
- Grabación Continua (Sin Pausas): No se permite pausar la grabación bajo ningún motivo. En caso de una interrupción forzada o emergencia, se deberá reiniciar y realizar una nueva grabación desde cero.
- Prohibido Editar: El video debe ser completamente natural. No agregue subtítulos, música de fondo, efectos de sonido, filtros, ni realice recortes o aceleraciones. Cualquier indicio de edición anulará la valoración del video.
- Planificación Regular: La clase no tiene que ser un tema inventado o especial; puede ser la continuidad de tu planificación regular y cotidiana del periodo escolar.
- Apoyo Técnico: Puedes solicitar la ayuda de otro docente o colega para que maneje la cámara. Esta persona únicamente operará el dispositivo y no podrá intervenir ni participar en la clase.
- Dispositivo Único: La filmación se realiza con una sola cámara. Está prohibido el uso de tomas múltiples o edición de planos simultáneos.
- Comunicación Institucional: Se recomienda notificar formalmente a las autoridades del plantel el día y la hora en que se llevará a cabo la grabación.
⚠️ Regla de Oro Ineval:
Cualquier video que evidencie cortes, transiciones, filtros o alteraciones digitales perderá automáticamente su validez y no será calificado.
3.2. Sobre los estudiantes
- Autorización de Imagen (Obligatorio): Es responsabilidad exclusiva del docente gestionar y tener firmada la Autorización de uso de imagen por parte de los representantes legales. **Los estudiantes que no cuenten con este documento firmado no deben aparecer en la grabación bajo ninguna circunstancia**.
- Información Previa: Explique detalladamente a los alumnos (y a sus representantes) que la sesión será grabada como parte de su proceso de evaluación profesional docente.
- Necesidades Educativas Específicas (NEE): En aulas con estudiantes con NEE, se debe priorizar un plano general de la clase. De esta forma se protege su privacidad individual mientras se evidencia la correcta interacción pedagógica y la atención diferenciada del docente.
3.3. Sobre el contenido de la clase
- Selección del Tema: El docente tiene total libertad para elegir el tema a desarrollar, siempre y cuando se encuentre dentro de la planificación curricular vigente del periodo escolar.
- Enfoque Natural y Cotidiano: Evaluadores de Ineval buscan calificar el trabajo real del día a día en el aula, por lo que no es necesario montar una estructura artificial o un escenario idealizado.
4. Lineamientos para la grabación del video
4.1. Antes de la grabación
✅ 4.1.1. Prueba previa: El paso más importante
No deje nada al azar. Realice una grabación de prueba de al menos un (1) minuto antes del día oficial. Verifique:
- Calidad de imagen: ¿Se ve nítido el pizarrón y su rostro?
- Calidad de sonido: ¿Se escucha su voz sin eco excesivo?
- Ubicación: Identifique el punto exacto para el trípode para no perder tiempo el día de la evaluación.
4.1.2. Instalación y encuadre profesional
| Aspecto | Recomendación Técnica |
|---|---|
| Lente y Óptica | Limpie el lente con un paño de microfibra seco. Evite servilletas o ropa, ya que pueden crear micro-rayones que opacan la imagen. |
| Estabilidad | Use un trípode. Si no tiene uno, use una superficie firme (mesa o estante). Evite sostener el dispositivo con la mano para eliminar vibraciones. |
| Iluminación y Contraluz |
|
| Control de Ruido | Cierre puertas y ventanas. Apague ventiladores, radios o cualquier aparato electrónico que genere zumbidos de fondo. |
| Uso de Proyector | Si usa proyector, mantenga algunas luces encendidas. No grabe en total oscuridad, ya que la cámara perderá calidad y usted no será visible. |
4.2. Durante la grabación
Recuerde que el video debe tener una duración efectiva de 30 minutos continuos (aplicando el margen de tolerancia de ±2 min mencionado anteriormente). Siga estas reglas de oro:
- Inicie la grabación antes de empezar la clase.
- Hable con volumen natural pero firme.
- Cero ediciones: Prohibido cortar o unir fragmentos.
- Cero efectos: No use música ni filtros.
- Mantenga una secuencia lógica y continua.
- No pause el video por ningún motivo.
4.2.1. Presentación y datos de identificación
Al iniciar el video, debe realizar una presentación obligatoria siguiendo este orden exacto para que su video sea clasificado correctamente:
- Mencione sus nombres y apellidos completos.
- Muestre su documento de identidad a la cámara (asegúrese de que su nombre y foto sean legibles).
- Indique el nombre de la Institución Educativa.
- Especifique el grado o curso y la materia a impartir.
- Censo de la clase: Mencione el total de estudiantes presentes, desglosando cuántas son mujeres y cuántos son hombres.
4.2.2. Ángulos y tomas aceptables
Para una evaluación exitosa, la ubicación de la cámara debe permitir que el evaluador observe tanto su interacción con el material (pizarrón/proyector) como su mediación con los alumnos.
(Aquí se insertarán los detalles de los ángulos 5.2.2 y 5.2.3 según la guía oficial)
4.2.3. Reposición del dispositivo en actividades pedagógicas significativas
La regla general de Ineval exige que la grabación se realice en plano general (gran angular) para capturar al docente, los alumnos y sus interacciones. No obstante, se autoriza el uso de zoom y plano conjunto en los siguientes escenarios clave:
Trabajos Grupales Enfoque las mesas, círculos o estaciones activas donde se desarrolle el aprendizaje cooperativo.
Resolución de Consultas Acerque la toma cuando el/la docente responda de forma personalizada a uno o varios estudiantes.
Experimentos o Ejercicios Realice un acercamiento nítido al momento de demostrar un proceso práctico en la pizarra o mesa.
Si cuenta con la valiosa ayuda de un colega como camarógrafo, instrúyalo con las siguientes pautas de encuadre:
- Foco en la Interacción Activa: Si el aula está dividida en grupos pequeños, enfoque directamente al grupo con el que el docente interactúa en ese instante; no es necesario grabar el resto del aula en simultáneo.
- Movimientos Fluidos: Si requiere mover o reposicionar el trípode para seguir al docente, hágalo con suavidad, cuidado y sin interrumpir la dinámica escolar.
- Inclusión de Recursos: Muestre en la toma los materiales didácticos o productos realizados por los estudiantes, siempre que no interfiera con el aprendizaje y manteniendo el foco principal en la relación docente-alumno.
- Seguimiento de Desplazamiento: Priorice seguir la trayectoria del docente por el aula, ya que la evaluación se centra en los puntos donde ocurre la acción pedagógica.
- Toma Corta de Escritorio: Si el docente se sienta con un grupo reducido (ej. lectura guiada), acerque el dispositivo cuidando que el encuadre capte a todos los integrantes y garantice un audio impecable.
4.2.4. Grabación de la clase en espacios abiertos (Exteriores)
Grabar en canchas, patios o laboratorios abiertos expone el proceso a factores ambientales críticos. En estos casos, se recomienda de forma prioritaria contar con un camarógrafo de apoyo bajo los siguientes lineamientos estrictos:
| Factor Clave | Instrucciones para el Camarógrafo |
|---|---|
| Ángulo de Captura | Debe grabar siempre de frente o de perfil al docente. Jamás debe situarse a las espaldas de este, ya que esto genera una pérdida severa del audio. |
| Distancia Máxima | Para asegurar un registro de voz constante y claro, mantenga una distancia no superior a los tres (3) metros respecto al docente. |
| Estabilidad Técnica | Evite cualquier tipo de movimiento brusco o paneo veloz. Se recomienda estrictamente el uso de trípodes o estabilizadores de mano para exteriores. |
| Desplazamiento | Siga la trayectoria del docente mediante pasos suaves y continuos, resguardando la visibilidad del entorno y los alumnos en todo momento. |
4.2.5. Consideraciones fundamentales para el colega camarógrafo
Para evitar que el apoyo de su asistente perjudique la calificación de su video, repasen juntos este protocolo de conducta antes del inicio de la sesión:
- ✓ Señales No Verbales: Debe usar gestos sutiles con las manos para redirigir a estudiantes o personas externas que pretendan interrumpir o mirar la cámara, sin interrumpir la voz del docente.
- ✓ Silencio Absoluto: El asistente no debe hablar, emitir ruidos, caminar distractores entre las bancas ni interactuar pedagógicamente en la clase. Su función es 100% técnica.
- ✓ Cero Distracciones Digitales: Su teléfono celular debe estar obligatoriamente en modo avión. Queda prohibido el envío de mensajes, revisión de notificaciones o toma de fotografías secundarias durante los 30 minutos de la evaluación.
4.3. Después de la grabación
4.3.1. Comprobación de la calidad del video grabado
Antes de dar por válida la sesión y proceder con su carga, es obligatorio realizar una auditoría técnica del material para evitar un rechazo por parte de los evaluadores.
Lista de verificación para validar la grabación de la clase
| N.° | Criterio de Verificación de Calidad | Cumple (✔) | No cumple (✘) |
|---|---|---|---|
| 1 | Datos de Identificación Completos: El video incluye al inicio sus nombres, apellidos, toma nítida de la cédula, institución, curso, materia y estadísticas precisas de asistencia (alumnos totales, mujeres y hombres). | ☐ | ☐ |
| 2 | Duración Reglamentaria: El archivo se mantiene en el margen de 30 minutos continuos (Aceptado por Ineval: 28, 29, 31 o 32 minutos). | ☐ | ☐ |
| 3 | Claridad de la Voz: El tono y la nitidez del audio del docente son óptimos y comprensibles durante todo el desarrollo de la clase. | ☐ | ☐ |
| 4 | Interacciones Audibles: El diálogo, respuestas y participación entre docente y estudiantes se aprecian con total claridad. | ☐ | ☐ |
| 5 | Encuadre Profesional: La imagen es estable, nítida, bien iluminada, sin inclinaciones distorsionadas ni obstáculos físicos que bloqueen la vista del aula. | ☐ | ☐ |
| 6 | Cero Ediciones: El video está limpio de postproducción. No contiene subtítulos artificiales, música, transiciones ni filtros digitales. | ☐ | ☐ |
📌 Recomendación Crítica: Si el video final NO cumple con alguno de estos seis parámetros esenciales, se aconseja categóricamente agendar y realizar una nueva grabación antes del cierre de la plataforma.
4.3.2. Descarga y almacenamiento del video
Paso 1 Transferencia del video al computador
Extraiga el archivo multimedia de su dispositivo móvil o cámara mediante Cable USB, o utilizando tecnologías inalámbricas rápidas como Bluetooth / AirDrop.
Renombre el archivo utilizando estrictamente la sintaxis oficial:
Número_de_documento_de_identidad_EVDO_2026
Ejemplo real: 1734562784_EVDO_2026
Paso 2 Carga del video a la plataforma
Acceda de manera segura al Sistema de Gestión de Evaluaciones Módulo EVDO del Ineval utilizando sus credenciales institucionales, localice el campo multimedia correspondiente y proceda con la carga del archivo.
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